Activités libres. Pour les curieux, quelques activités culturelles et artistiques auxquelles s’adonner. n°6

Un peu de récréation !

Ceux qui ne connaissent pas le film « Be kind, rewind » de Michel Gondry, il faudra rapidement combler ce manque, c’est u film drôle et touchant !

 

http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=110281.html

Les personnages tournent avec les moyens du bord les films qu’ils ont effacé de leur support (eh oui, à l’époque des cassettes VHS et des vidéoclubs … ).

 

 

Un concours sur ce thème du film « suédé » (on le refait en court, avec les moyens du bord) est proposé ici :

 

https://vimeo.com/channels/suedes

 

Vous pouvez bien sûr le faire juste pour vous amuser et me faire parvenir vos chefs d’oeuvre pour les partager !

Je vous rappelle que le stop motion peut très bien se prêter à ce petit jeu en dessinant vos personnages préférés (ou en les imprimant)….

Soyez créatifs !

 

Activités libres. Pour les curieux, quelques activités culturelles et artistiques auxquelles s’adonner. n°5

Toujours sur le très riche site de la bnf, pour les amoureux de la bande dessinée (et les curieux …) :

http://expositions.bnf.fr/bd/index.htm

 

N’hésitez pas à créez votre propre BD, vous pouvez en profiter pour partager votre ressenti du moment.

Sur papier tout simplement ou en vous aidant de l’outil proposé :

https://bdnf.bnf.fr/index.html

Une fois de plus, n’hésitez pas à m’envoyer vos création pour les partager !

Activités libres. Pour les curieux, quelques activités culturelles et artistiques auxquelles s’adonner. n°4

Le portail GoogleArts&Culture donne accès à une multitude de contenus et d’expositions issus d’institutions culturelles du monde entier.

Ici un point sur Femmes et sciences :

https://artsandculture.google.com/exhibit/les-femmes-trouvent-leur-place-dans-le-monde-des-sciences-des-technologies-de-l-ing%C3%A9nierie-et-des-math%C3%A9matiques/NAKCO5S1I8MMIQ

Activités libres. Pour les curieux, quelques activités culturelles et artistiques auxquelles s’adonner. n°3

Questions d’enfants : une série de 23 entretiens à partir d’oeuvres exposées au Musée du Louvre.

Durée : 3 min. environ

https://www.louvre.fr/questions-enfants/

 

Activités libres. Pour les curieux, quelques activités culturelles et artistiques auxquelles s’adonner. n°2

 

La série A Musée Vous A musée Moi revisite sur unmode ludique des œuvres célèbres.

Durée : 3 min. environ

https://www.arte.tv/fr/videos/071478-013-A/a-musee-vous-a-musee-moi/

Activités libres. Pour les curieux, quelques activités culturelles et artistiques auxquelles s’adonner.

 

Yves Klein, peinture de feu

 

 

Découvrir le site de la bnf (Bibliothèque nationale de France) qui propose de nombreuses expositions documentées en ligne, avec des ateliers, et des jeux variant selon les thèmes. 

 

Par exemple l’exposition sur la Fantasy :

Dans la découverte, une thème est à visiter en lien avec le travail fait en 5eme particulièrement :

« Plaidoyer pour une défense de la nature »

https://fantasy.bnf.fr/decouvrir/plaidoyer-pour-une-defense-de-la-nature/

En 3eme sur la question des femmes :

« Quand les femmes prennent le pouvoir »

https://fantasy.bnf.fr/decouvrir/quand-les-femmes-prennent-le-pouvoir

 

Si certains sont inspirés et créent des choses un lien avec ces ressources, n’hésitez pas à me les envoyer pour les faire partager.

Une belle journée ensoleillée pour favoriser la biodiversité au collège de Morvillars !

Ce samedi 15 février, des élèves, des parents, des membres de l’équipe éducative du collège et de l’école primaire sont venus dans l’établissement pour planter une haie de 24 m de long. Sorbiers des oiseaux, Pommiers d’ornement, Cornouillers, Viorne obier et Troène ont été plantés. Cette haie diversifiée servira pour la faune de refuge contre les prédateurs, de site de nidification, de protection contre les intempéries et de ressources alimentaires (nectar et pollen pour les insectes, graines et baies pour les oiseaux).

Les élèves pourront mesurer l’intérêt écologique essentiel de cette haie (avec leurs professeurs et La Ligue de Protection des Oiseaux). Ils pourront aussi profiter de multitudes de couleurs et de parfums au fil des saisons !

Ce moment de partage et d’action solidaire s’est terminé autour d’une boisson chaude et de gâteaux préparés par les enseignants afin de remercier les bénévoles.

                  

     

 

Ateliers découverte de la vr p

Novembre 2019

Présentation de la réalité augmentée par Vincent Marguet de l’EMG

Vincent commence par se présenter puis l’Espace Multimédia Gantner : lieu d’exposition, bibliothèque, musée dédié aux arts numériques.

Le sujet du jour : la réalité virtuelle. Certains ont déjà utilisé des casques pour des jeux et connaissent le principe.

1. Prévention

C’est une technologie récente,,attention aux yeux (pas de recul suffisant au niveau de la santé )

Risques de malaises, de chute.

Les appareils apportés : des capteurs situent les casques et manettes dans l’environnement, on définit une zone.

2. Les principaux types de casques

– cardboard, Samsung vr qui fonctionne avec un smartphone

– occulus, HTC … Certains sont autonomes, d’autres ont besoin d’un ordinateur

3. Les caméras

La monster vision, à un objectif que l’on pose au sol

La Samsung gear 360 à 2 objectifs, prend des 2 côtés en même temps , en HD.

Les caméras pros avec plusieurs caméras montées sur une armature

Avec le nombre d’objectifs augmente la résolution

4. L’expérience vr

On parle d’expérience car elle déclenche des sensations physiques

Soit contemplatif, type film où l’on regarde ce qui se passe sans interagir

Soit interactif avec actions, déplacements, c’est réalisé en moteur avec temps réel (un logiciel qui fait des jeux vidéos), on enclenche des actions avec des manettes, on se déplace.

5. Les vidéos 360°

Une vidéo, c’est plein de photos à la suite.

pour faire le film, on peut utiliser différentes techniques :

Prendre en photo notre environnement sous tous les angles puis les mettre sur le logiciel hugin (open source) qui assemblage toutes les photos pour constituer la vue, ou l’on utilise les caméras avec objectif 360°

Une fois assemblées par le logiciel, on obtient un stich, une vue a 369°

Pour les contenus interactifs sur moteurs de jeu, on se déplace dans des éléments 3d , grâce à des logiciels (unity par exemple, logiciel gratuit pour créer des jeux à utilisation non commerciale), on peut y mettre notre image panoramique, collée sur une sphère 3d

Pour l’interaction, on peut ajouter un affichage HUD, affiche tête haute, qui permet d’ajouter un menu au jeu.

On peut avoir un environnement 3d et autour un skydome, une sphère qui englobe l’environnement 3d

Sur certains jeux on se téléporte, ça limite les sensations troublantes pour le cerveau de se déplacer sans que le corps bouge et qui peut provoquer des malaises

.exemple d’environnement : on peut passer à travers certains éléments, le mobiliers, certains murs. Ils n’ont pas de collision. il n’y as que 2 boîtes de collision programme es : un mur, le sol (pour ne pas passer à travers.

6. Les pistes intéressantes pour la vr

Le rapport de taille (petit, gigantesque),

Le placement des individus (insérer dans la zone de confort pour déclancher un sentiment ), jouer sur l’angle de vue, la position de la caméra dans l’endroit où on se trouve (nous permet d’adopter le point de vue d’un personnage, pas forcément un être humain )

Les élèves testent le casque à tour de rôle.

Un grand merci à Vincent pour ces initiations !

 

Atelier Cabinet de curiosité avec Eric Bernaud n°3

Atelier Cabinet de curiosité

 

lundi 20 , mardi 21 et mercredi 22 janvier Eric Bernaud et Vincent Marguet interviennent avec les élèves de 5C.

Après un bilan les élèves se mettent en place par groupe pour réaliser leurs projets :

 

Atelier Stop Motion.

 

Le mercredi, dernière demi-journée de travail, nous faisons le point sur le travail réalisé en découvrant les vidéos montées.

Pendant que certains font l’affiche de l’exposition, d’autres font leur stopmotion, d’autres les volumes qui nous accueilleront et d’autres encore réalisent des crânes en céramique à l’aide d’un moule créé par Mme Lloret.

 

Merci à Eric et Vincent pour leur investissement et leur patience, merci encore à Cathy qui est passée voir comment travaillaient les élèves et s’est encore retrouvée à mettre la main à la pâte !

Bravo aux élèves pour leur créativité !

Atelier céramique avec Cathy Baume

Vendredi 21 novembre 2019

 

Projet « cabinet de curiosités « , 5ème

Aujourd’hui les élèves de 5b ont pratiqué la céramique avec Cathy. Nous sommes partis des idées des élèves pour les accompagner dans leur démarche : chacun devait choisir un élément à réaliser en céramique pour évoquer la 6ème extinction de masse.

Les classes de 5a, 5B et 5D ont profité par 1/2 groupe des interventions de Cathy.

 

Merci à elle pour son grand investissement et tout l’intérêt qu’elle porte à chacun !