Animation crée par Joris, élève de 6eme qui découvre l’application pour réaliser des stop motion et nous produit un petit film distrayant :
Autres animations, créées par Oscar, aussi élève de 6eme :
Animation de Mélissa :
Animation de Silouan :
Mar 27
Animation crée par Joris, élève de 6eme qui découvre l’application pour réaliser des stop motion et nous produit un petit film distrayant :
Autres animations, créées par Oscar, aussi élève de 6eme :
Animation de Mélissa :
Animation de Silouan :
Mar 26
Un peu de récréation !
Ceux qui ne connaissent pas le film « Be kind, rewind » de Michel Gondry, il faudra rapidement combler ce manque, c’est u film drôle et touchant !
http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=110281.html
Les personnages tournent avec les moyens du bord les films qu’ils ont effacé de leur support (eh oui, à l’époque des cassettes VHS et des vidéoclubs … ).
Un concours sur ce thème du film « suédé » (on le refait en court, avec les moyens du bord) est proposé ici :
https://vimeo.com/channels/suedes
Vous pouvez bien sûr le faire juste pour vous amuser et me faire parvenir vos chefs d’oeuvre pour les partager !
Je vous rappelle que le stop motion peut très bien se prêter à ce petit jeu en dessinant vos personnages préférés (ou en les imprimant)….
Soyez créatifs !
Mar 26
Toujours sur le très riche site de la bnf, pour les amoureux de la bande dessinée (et les curieux …) :
http://expositions.bnf.fr/bd/index.htm
N’hésitez pas à créez votre propre BD, vous pouvez en profiter pour partager votre ressenti du moment.
Sur papier tout simplement ou en vous aidant de l’outil proposé :
https://bdnf.bnf.fr/index.html
Une fois de plus, n’hésitez pas à m’envoyer vos création pour les partager !
Mar 26
Le portail GoogleArts&Culture donne accès à une multitude de contenus et d’expositions issus d’institutions culturelles du monde entier.
Mar 26
Questions d’enfants : une série de 23 entretiens à partir d’oeuvres exposées au Musée du Louvre.
Durée : 3 min. environ
https://www.louvre.fr/questions-enfants/
Mar 26
La série A Musée Vous A musée Moi revisite sur unmode ludique des œuvres célèbres.
Durée : 3 min. environ
https://www.arte.tv/fr/videos/071478-013-A/a-musee-vous-a-musee-moi/
Mar 26
Yves Klein, peinture de feu
Découvrir le site de la bnf (Bibliothèque nationale de France) qui propose de nombreuses expositions documentées en ligne, avec des ateliers, et des jeux variant selon les thèmes.
Par exemple l’exposition sur la Fantasy :
Dans la découverte, une thème est à visiter en lien avec le travail fait en 5eme particulièrement :
« Plaidoyer pour une défense de la nature »
https://fantasy.bnf.fr/decouvrir/plaidoyer-pour-une-defense-de-la-nature/
En 3eme sur la question des femmes :
« Quand les femmes prennent le pouvoir »
https://fantasy.bnf.fr/decouvrir/quand-les-femmes-prennent-le-pouvoir
Si certains sont inspirés et créent des choses un lien avec ces ressources, n’hésitez pas à me les envoyer pour les faire partager.
Fév 15
Ce samedi 15 février, des élèves, des parents, des membres de l’équipe éducative du collège et de l’école primaire sont venus dans l’établissement pour planter une haie de 24 m de long. Sorbiers des oiseaux, Pommiers d’ornement, Cornouillers, Viorne obier et Troène ont été plantés. Cette haie diversifiée servira pour la faune de refuge contre les prédateurs, de site de nidification, de protection contre les intempéries et de ressources alimentaires (nectar et pollen pour les insectes, graines et baies pour les oiseaux).
Les élèves pourront mesurer l’intérêt écologique essentiel de cette haie (avec leurs professeurs et La Ligue de Protection des Oiseaux). Ils pourront aussi profiter de multitudes de couleurs et de parfums au fil des saisons !
Ce moment de partage et d’action solidaire s’est terminé autour d’une boisson chaude et de gâteaux préparés par les enseignants afin de remercier les bénévoles.
Jan 28
Novembre 2019
Vincent commence par se présenter puis l’Espace Multimédia Gantner : lieu d’exposition, bibliothèque, musée dédié aux arts numériques.
Le sujet du jour : la réalité virtuelle. Certains ont déjà utilisé des casques pour des jeux et connaissent le principe.
C’est une technologie récente,,attention aux yeux (pas de recul suffisant au niveau de la santé )
Risques de malaises, de chute.
Les appareils apportés : des capteurs situent les casques et manettes dans l’environnement, on définit une zone.
– cardboard, Samsung vr qui fonctionne avec un smartphone
– occulus, HTC … Certains sont autonomes, d’autres ont besoin d’un ordinateur
3. Les caméras
La monster vision, à un objectif que l’on pose au sol
La Samsung gear 360 à 2 objectifs, prend des 2 côtés en même temps , en HD.
Les caméras pros avec plusieurs caméras montées sur une armature
Avec le nombre d’objectifs augmente la résolution
On parle d’expérience car elle déclenche des sensations physiques
Soit contemplatif, type film où l’on regarde ce qui se passe sans interagir
Soit interactif avec actions, déplacements, c’est réalisé en moteur avec temps réel (un logiciel qui fait des jeux vidéos), on enclenche des actions avec des manettes, on se déplace.
Une vidéo, c’est plein de photos à la suite.
pour faire le film, on peut utiliser différentes techniques :
Prendre en photo notre environnement sous tous les angles puis les mettre sur le logiciel hugin (open source) qui assemblage toutes les photos pour constituer la vue, ou l’on utilise les caméras avec objectif 360°
Une fois assemblées par le logiciel, on obtient un stich, une vue a 369°
Pour les contenus interactifs sur moteurs de jeu, on se déplace dans des éléments 3d , grâce à des logiciels (unity par exemple, logiciel gratuit pour créer des jeux à utilisation non commerciale), on peut y mettre notre image panoramique, collée sur une sphère 3d
Pour l’interaction, on peut ajouter un affichage HUD, affiche tête haute, qui permet d’ajouter un menu au jeu.
On peut avoir un environnement 3d et autour un skydome, une sphère qui englobe l’environnement 3d
Sur certains jeux on se téléporte, ça limite les sensations troublantes pour le cerveau de se déplacer sans que le corps bouge et qui peut provoquer des malaises
.exemple d’environnement : on peut passer à travers certains éléments, le mobiliers, certains murs. Ils n’ont pas de collision. il n’y as que 2 boîtes de collision programme es : un mur, le sol (pour ne pas passer à travers.
Le rapport de taille (petit, gigantesque),
Le placement des individus (insérer dans la zone de confort pour déclancher un sentiment ), jouer sur l’angle de vue, la position de la caméra dans l’endroit où on se trouve (nous permet d’adopter le point de vue d’un personnage, pas forcément un être humain )
Les élèves testent le casque à tour de rôle.
Un grand merci à Vincent pour ces initiations !
Jan 28
lundi 20 , mardi 21 et mercredi 22 janvier Eric Bernaud et Vincent Marguet interviennent avec les élèves de 5C.
Après un bilan les élèves se mettent en place par groupe pour réaliser leurs projets :
Atelier Stop Motion.
Merci à Eric et Vincent pour leur investissement et leur patience, merci encore à Cathy qui est passée voir comment travaillaient les élèves et s’est encore retrouvée à mettre la main à la pâte !
Bravo aux élèves pour leur créativité !
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